摘錄》杜書伍：為自己唸書

　　在念書的過程，我一直希望自己以後有發展，找到好的工作。考大學時，這個念頭始終在腦海。我照著電子領域分數排名一路填下來，考上交大計算機與控制工程系，不知道這個系是什麼，很焦慮，只覺得名字好偉大。當時就思考，到底念計算機未來會有什麼工作。有了這個疑問，自己開始找答案。

　　一進大學，我就想盡各種方式探聽，摸出一個大概，寒暑假儘量找關係到電腦中心實習，看人家在幹什麼。我不斷追索這個領域，也會去想學校學的跟這個領域有什麼關係？知道電腦是技術，企業的電腦化是為了管理，如果不懂管理、不懂企業運作，怎麼做電腦化？所以，除了修本科系的電腦課，自己還去修管理課程、自己買書看，看完彼得杜拉克厚厚幾本管理書。算一算，大學就讀了六、七十本課外書，心理學、管理學都有，還看了一些跟趨勢有關的書。

　　就是一直想了解未來是什麼，今天才能做準備。大學四年幾乎沒有玩，可能是之前在建中玩瘋了，上了大學，發現未來還是重要。

　　除了閱讀很多課外書，住校對我也有很大的衝擊，可以和各式各樣不同的家庭背景相處，知道原來這個世界有這麼多不同的想法、觀念，這是擴大視野的第一步。

　　大學所學的專業知識只是浩瀚知識的滄海一粟，而且出社會十年、二十年就會過時。上大學最重要的是培養思考的習慣和學習的方法，這比學習專業知識還要重要。

　　大學是跨進成年，進大學那一天你怎麼認知、得到什麼？這很重要，很多人沒有認知，結果混混混混到大四，隨波逐流，沒有主見。大學是出社會之前的先修班，必須知道，這是出社會前去學習能力而能在社會生存的地方，有了這樣的價值認知，會認為這四年很重要；會知道如何找尋未來職涯領域，並了解這個領域，學習相關知識，如此一來，學和用之間會有比較緊密的連結，學習效果也比較好。

　　在大一的時候，應該積極去了解、認知，真正不喜歡就趕快轉系，或者去修輔系。有了這樣的認知，你會知道為什麼要讀書，有哪些不足，自己會去修課、去閱讀，這是為自己職涯負責的自主表現。現在很多大學生，完全跟著別人安排好的路徑，卻不知道為什麼要走。大學生不能那樣的不去想，要為自己走、為自己念書，自主而清晰的意識要先抓對。

養成深度思考的習慣

　　大學時還要練習深度思考，習慣去思考任何事物，強化自己的決策判斷力。現在很多大學生缺乏深度思考、想得太短，學了很多東西，卻沒有融會貫通，腦海裝的都是一些沒有通透理解的資訊。進大學之後，對每件事情都必須像在做研究一樣，長時間思考一些事情，這會變成一種習慣，這就像呼吸和深呼吸一樣，呼吸吸進來的氣很淺，深呼吸就不一樣。資訊再多，都要養成深度思考的習慣。

　　另一方面，大學應當從科系或學院角度告訴大學生，在他這個領域，未來到社會是做什麼、可做什麼，甚至要收集資料，讓他們了解哪類公司或哪個公司是在這個領域。讓大學生開始了解，將來在社會是什麼樣的工作、什麼樣的公司、性質是什麼，他們自然會產生興趣。

　　大學生對於資訊，必須有所選擇，要去先摸索、設定未來要走的方向，有了大方向，第一優先接收這個類別的訊息，然後好好、慢慢的思考透徹，不要什麼東西都要。

　　我出社會三十年，很想跟年輕人說，不要急著玩，慢慢玩，玩光了，你的人生就沒什麼趣味了。我世界很多地方都走過，常常不知道要去哪裡，得到想要的東西之後，就不稀罕了。留一點給未來玩，大學是非常關鍵的時期，不把思考的習慣培養好，會影響你一輩子。當你養成主動學習的習慣，碰到什麼不懂，自然而然會去學習。要學的東西很多，但是核心的學習能力有了，自然觸類旁通。

　　喜歡動腦比學歷重要

　　我的公司找人才，並不考量學歷。在面試時，我們會注重他成長的境遇，他跌倒過嗎？那時他怎麼想？我們會去偵測他思考的習慣，喜歡動腦筋的習慣，是在哪個年齡層養成的？時間愈久，這個習慣愈牢靠。我還會看他的思考品質好不好，看他跌跤時想什麼？看他贏的時候在想什麼？這些都會影響他的人格特質。我還會看他的成熟度，喜歡動腦、遇到東西有鑽研的習性，具備這種特質，我就知道他很容易教，學習沒問題。喜歡動腦，懂得體悟真正的內涵，這跟學歷沒關係。學歷好，有時只是死讀書，是相當相當narrow（狹隘）的。